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浅谈幼儿音乐能力的培养 [摘要]音乐是一种声音艺术，人们是通过对音高、音调、节奏等手段造成的特定音响所引起的联想来达到对音乐的感受和体验的，而音乐能力也正是在这种动态的体验活动中逐渐得到培养和提升的。音乐属于每一个人，但是每一个体潜在的音乐能力有显著差异。学会“聆听”不仅是一种良好的学习习惯，更是提高音乐能力的重要途径。因而，对幼儿音乐能力的培养应该是音乐活动设计的重点。教师必须对幼儿音乐能力的发展特点进行十分细致、深入的观察、记录和分类，制定切实可行的教育目标，以多样化的音乐教育内容、方法和手段促进幼儿发展。 [关键词]幼儿 音乐能力 音乐教育 音乐能力是指能够胜任音乐的表现的要素特点，音乐能力的结构成份是由多种复杂成份构成的，主要包括音乐的感觉和知觉能力、音乐的记忆能力、音乐的联想和想象能力、音乐的情感、音乐的表演能力、音乐的创作能力等。 在幼儿园音乐活动中，可以通过各种途径发展幼儿的注意力和想象力；也可以提高幼儿的思维能力；还锻炼了儿童的意志。 天真活泼的儿童对音乐天然的热爱和向往帮助我们确定了这样的信念：每个儿童都需要音乐，每个儿童都有接受音乐文化的愿望和要求。音乐的启蒙就是要满足并激发儿童对音乐的兴趣，发现和培养儿童的音乐才能。 听力技能的培养 听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能。只有等幼儿真正能够“听”的时候，也就是说，只有等幼儿真正具备了一定的听的......
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