《七巧板游戏》教学设计

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《七巧板游戏》教学设计

《七巧板游戏》教学设计
                       海安县老坝港小学   钱杨   226634
教学内容：
苏科版小学信息技术上册第3课七巧板游戏。
教材简析：
本节课是在学生初步认识了电脑，刚刚学会正确开关机的基础上进行教学的。三年级的孩子天真活泼、思维灵动，他们的求知欲望强，合作、互助是他们的特点。孩子们对电脑还很陌生，为了让学生尽快地熟练鼠标的五种基本操作：指向、单击、双击、右击、拖动，又不让学生感到枯燥，所以本节课让学生在游戏中学，让他们玩在其中，乐在其中，学在其中。
教学目标：
1、掌握鼠标的五种基本操作。
2、学会使用“七巧板”软件进行游戏。
3、通过“七巧板”益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣，让学生体会到成功的喜悦，增强学生自信心，培养学生的创新能力。
教学重点与难点：
重点：利用鼠标的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标胜利完成游戏。
难点：熟练使用鼠标。
教学过程：
一、激趣导入
1、（出示七巧板拼好的图案），你们知道它们是由什么拼出的？
2、谈谈七巧板的有关知识。
（七巧板是一种智力游戏，顾名思义，七巧板是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母。“七巧板” 也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。）
3、这些图案像什么呀？
4、你们想玩七巧板吗？（揭示课题：七巧板游戏）
（设计意图：先欣赏一些由七巧板拼成的漂亮有趣的图片，再介绍七巧板的有关知识，让学生感受到七巧板的魅力，让他们有跃跃欲试的冲动，激发学生渴望拼图的积极性。）本论文由论文同学网(www.lunwentongxue.com)整理，更多论文，请点毕业论文范文查看
二、探索方法
1、启动“七巧板”游戏
   师：双击桌面上的图标，我们就进入游戏界面。
        还可以利用右击操作来打开“七巧板”游戏。
2、认识“七巧板”游戏界面
（1）现在我们看到的就是一个游戏界面。界面左边是“拼图区 ”，右边是“七巧板”。
（2）游戏应该怎么玩呢？你能试试吗？小组间可以共同合作。
（学生试用七巧板拼成“鹅”的图案，后由学生边讲解边演示拼图。）
（3）追问：怎样才能游戏开始？（鼠标单击“开始”）
怎么旋转七巧板呢？（鼠标右击七巧板）
怎么把七巧板移到拼图区呢？（鼠标拖动七巧板）
    （4）让我们再来拼一次“鹅”的图案吧。
3、认识界面按钮。
这儿还有几个按钮，我们一起来认识一下,师生共同操作。
单击“演示”按钮，自动展示拼图过程。
单击“箭头”按钮，选择不同图形。
单击“？”按钮，进入游戏的说明画图。
（设计意图：让学生自己先尝试操作，通过自主或合作来探索操作的方法，再由老师讲解操作的过程，起纠正或巩固的作用。让学生先自己感受的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面让学生互相交流自己的实践所得，给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。）
三、操作练习
1、学生练习，有疑问的咨询同学或老师。
2、指名演示，并说说操作鼠标时要注意什么。
3、拼图竞赛：选择图中的第2级，比比谁在最短的时间内完成其中的5个图案（由组长担任每组评委）。
4、根据以上我们学到的知识，你还能打开另一个游戏“拼拼看”吗？请大家试着自己玩一玩。
（设计意图：拼图竞赛和拼拼看游戏，是为了检测本节课学生掌握鼠标五种基本操作的情况，也有助于提高学生的熟练程度，更能够调动学生学习电脑的积极性。）
四、课堂小结：
《七巧板游戏》有趣吗？我们在玩七巧板时用到鼠标的哪些操作？
今天我们学习了七巧板拼图，同学们都能拼出漂亮的图案了，祝贺你们！图形的世界是有趣的，希望大家继续探索它的奥秘。

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2011-11-13 09:30:48【返回顶部】