畅游上海世博园（教学设计）

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畅游上海世博园（教学设计）

畅游上海世博园（教学设计）
海安县教师进修学校附属小学   许学工
【教材结构】苏教版小学信息技术（下册）第29课《保护珍稀动物》
      该课是学习制作幻灯片的总结篇，是对学生处理信息、制作演示文稿综合能力的训练，全方位提高学生的信息素养。
【教学目标】
1、创设声形兼备场景，激发学生使用PPT软件的兴趣。
2、运用多样练习形式，复习巩固信息处理的过程，以及制作演示文稿的相关知识技能。
3、交流快乐学习体验，增强学生民族自豪感，提高正确、熟练操作设置幻灯片背景，调整、链接幻灯片的综合能力。
【教学重、难点】本论文由论文同学网(www.lunwentongxue.com)整理，更多论文，请点毕业论文范文查看
PPT各种命令工具之间的灵活、快速置换。
【教学用具】
教师：多媒体课件及相关素材，奖品“海宝”。
学生：上海世博会相关信息，自制的电子表格。
【教学过程】
一、海宝亮相，复习PPT
1、师：同学们, 想去上海世博园游览吗？想参观宏伟的“东方之冠”吗？
现在老师请来一位小向导，带领大家畅游上海世博园。（出示： “海宝亮相” ）
2、师：谁能说出这张幻灯片中，运用了PPT的哪些制作工具呢？（学生先讨论再回答）
3、师：回答得真不错，老师给你们发奖品哟！（奖品“海宝”）
二、了解世博，编辑文稿
1、师：同学们，你们对世博会的知识了解有多少呢？现在小导游可要考考大家哟！
2、小导游：同学们，知道上海世博会会徽表达的含义吗？谁来说一说？（出示：会徽）
3、小导游：同学们，懂得真不少呢！要是填对了表格中的内容，我会奖励门票，带大家走进世博园中浏览哟！（出示：表格。学生填写自制表格，编辑演示文稿。）
4、小导游：同学们，这张表格你填对了吗？（点击表格中“地点、目标”两栏目，展示超链接幻灯片。教师指导，学生修改填写内容。）
5、小导游：同学们，看，这些是上海世博会的门票呢！我要发给大家的是学生团队票哟！（出示：门票）
6、师：同学们，当我们参观遇到困难时，你知道请谁来帮忙？（出示：标志。教师指导，学生说说世博会志愿者口号，标志的含义， “小白菜”的来历。）
三、走进世博，综合实践
1、小导游：同学们快来瞧，这是哪些国家的展馆呀？读准了上面的英语单词，就能说出这些国名，可以进去参观了呢!你们想试一试吗？（出示：展馆之一、之二。学生欣赏图片，交流体会，读出馆名，教师指正。）
2、小导游：这就是“红”伟的中国馆哟！让我们好好欣赏欣赏吧！（播放视频），（简介“东方之冠”）。
3、师：同学们，看到展馆这么美丽，这么壮观，都想与亲朋好友一同分享，对吧？还等什么呢？把课前搜集处理好的信息，运用PPT软件，赶紧制作哟！（学生自由制作演示文稿，教师巡视指导。）
四、赞美世博，品味成果
1、小导游：今天，我们游览了上海世博馆，收获真大呀！欢迎大家下次再来，同学们，再见！
2、师生共同点评作品，赞美世博，品味成果。
3、评选最佳作品，颁发奖品“海宝”。
五、回眸世博，延伸课堂
师：同学们，畅游了上海世博园，处理了信息，制作了演示文稿，与大家分享。课后再做修改，将作品发布到博客上，让更多的人了解世博会哟！
（出示：作业）
作业超市：
      1、你还能使用其他软件制作作品吗？试一试哟！
      2、课后上网搜索，充实作品，发布到博客中，大家共享哦！

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2011-11-13 09:21:17【返回顶部】

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