“幼小衔接”背景下小学新生体育学习习惯培养的实践与思考(二)

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“幼小衔接”背景下小学新生体育学习习惯培养的实践与思考(二)

1 早操律动徒手
精神意识
社会学习
瞬间力
持久力
调节力
果决判断
独立自主
团结互助
勇敢自信
耐心专注
爆发力
弹跳力
柔软度
体耐力
敏捷性
灵巧性
距离感
平衡感
协调性
2 动物语言徒手
3 兔子搬家三号球
4 猴子的礼物呼啦圈
5 移动的铅笔徒手
6 迷路的小猪平衡木
7 魔术棒子空气棒
8 爬行前进海绵垫
9 浪花朵朵溜溜布
10 小小搬运工平衡木和海绵垫
11 布球宝宝的玩具小布球
12 冲锋在前海绵垫
13 嘟嘟车轮胎
14 巫师的魔法长绳
15 勇敢小天使拱门
16 彩虹世界彩虹伞
17 游乐世界综合器材
18 游戏王国综合器材
19 体能检测
20 体能检测
每节课配合音乐律动为热身运动与活动气氛营造
本体育教学安排表来自街道某幼儿园大班
从内容的安排上看，在幼儿体育教学中，幼儿活动的内容主要是由走、跑、跳跃、投掷、钻爬和攀登、平衡等基本动作组成，这些内容通过游戏，给予幼儿练习的机会，使幼儿易于接受，有的游戏甚至不需要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起，就能够玩起来。通常幼儿游戏以参与度高度为衡量准则，一般一周一节课，一节课一个内容。
2．在小学的体育教材中
一年级的学年体育教学内容一般分为：
序号类别教学内容
1 体育与健康常识认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势

本体操走
  跑
  跳
  投掷
  攀登、爬越、平衡
  技巧
  徒手、轻器械操

游戏队列游戏
  奔跑游戏
  跳跃游戏
  投掷游戏
  球类游戏
4 韵律活动与舞蹈韵律活动
  舞蹈
5 机动
一年级体育教材不单只是体育游戏，同时走，跑，跳，投掷，攀登、爬越、平衡，技巧、韵律活动，舞蹈类教材以单独的形式出现，除了参与度，学生还需要掌握一定的技术技能。相较于幼儿内容更丰富，要求也更高。
两个学段的教学内容上，还是有着本质的联系的，在两者之间的许多内容上有着承接和深化，这也体现了在体育教学内容上的中小衔接。
（三）组织形式上的区别

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2011-10-18 09:02:54【返回顶部】