普通高中《网络技术实验》教学方案研究(三)

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普通高中《网络技术实验》教学方案研究(三)

11 代理服务器理论课了解常见的家庭组网、接入Internet的方法；了解利用代理服务器接入Internet的步骤；了解家用路由器的使用方法
12 家庭组网、接入Internet 实验课正确配置家用路由器，组建局域网并接入Internet 家用路由器的设置和网络安全
13 单元测试测验

三、多形式实验报告的有效应用
1、常规形式回顾所学
     借鉴理化生实验报告设计思路，学生在实验报告中需填写实验步骤，实验方法，记录实验数据等。这是最传统的一种形式，这种形式的实验报告一方面帮助学生回顾实验的内容，另一方面也帮助学生巩固相应的理论知识。
2、练习形式反馈并拓展
     改单纯实验报告为练习报告，将练习题融入其中（分必做题和选做题），考虑到信息技术在中学的学科地位以及学生的学习压力，尽量不占用学生的课后时间。利用这一类型的实验报告，一方面帮助学生巩固当堂所学，一方面拓展知识，让学有余力的同学可以深入学习。
3、小论文形式体现设计思想
给定某种情境，用所学知识贯穿其中，运用到现实生活中，设计实验方案，完成报告。此小论文形式的实验报告，需要学生在学习了网络技术部分的知识以后，全局的考虑组建一个小型局域网时需要注意到的问题和进行的操作，需要学生完整的设计一套方案，难度较大，但体现了设计的思想，考查知识全面。也可用在综合考核试题中分小问让学生作答。

四、教学环境的基本建设
      为建立理想的适合普通高中网络技术教学的实验环境，笔者作了如下尝试：
1、机房改造
     考虑普通高中经费限制问题，在原有多媒体机房基础上进行改造，但不是直接把多媒体机房兼做实验室，被改造的机房不一定是配置先进的多媒体机房。目前普通中学的行政班级人数一般在50-56人，由于跑班排课的困难问题，适合少数人实验的小班制管理很难实现，因此将56台计算机的标准多媒体机房进行分组，每7台为一组，共8组，可容纳不超过56人的行政班级进行网络实验。在靠墙的地面上引出可关闭电源插座（带有保护装置的）。
2、准备实验器材
     结合本校校情和经费允许范围，购置压线钳（10把）、网线（1箱）、水晶头若干（按每人两个计算）、线标、实验器材篮（7个）等等。考虑到实验安全问题，在断电的情况下选择已报废的机器让学生认识硬件、练习拔插姿势，选择已淘汰将报废的机器供学生安装硬件及设置软件使用。
3、知识充电用机的配备
     每组提供两台实验用机，安装好网络操作系统后，留网络配置给学生自己设置，将硬盘保护卡设置为手动还原。除此之外，每个实验小组还配备能实现普通操作的备用计算机，供学生在实验的过程中上网搜索资料，整理实验报告使用，称为“知识充电用机”。

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2011-09-02 11:41:29【返回顶部】