沈阳幼儿教师心理健康状况调研及其对策研究(一)

沈阳幼儿教师心理健康状况调研及其对策研究

随着我国当今幼儿教育事业的不断发展，国家在幼儿教育事业整体发展过程当中，越来越重视当今幼儿教师的心理健康状况， 实际上当今很多幼儿教师在平时开展工作过程当中都会遇到很多不同的工作开展情况，要面对很多不同类型的幼儿，因此，在平时开展教育活动过程当中，幼儿教师要承担不同的心理压力。而随着近几年来我国幼儿教育事业的整体不断发展，在发展过程当中，总会有部分教师在平时教育事业过程当中，由于无法承受教育事业所带来的压力，最终导致幼儿教师自身的身心健康产生一定问题。因此，本文将会就当今沈阳地区幼儿教师心理健康状况进行详细的调查。

沈阳地区在整体发展过程中，非常重视当今幼儿教育事业的发展情况，因此该地区幼儿教育整体发展过程当中，也会针对幼儿教师个人的身心发展状况进行详细的调查。沈阳地区的幼儿教师在平时开展教学工作过程能中非常重视幼儿的个人发展，因此，在工作整体开展过程当中，幼儿教师不单单要主要负责幼儿自身的教学工作开展，也要负责对幼儿未来发展进行详细规划，仔细了解课程在开展过程当中，是否会对幼儿产生一定推动作用，但正是由于沈阳地区幼儿教师在平时开展工作过程当中，更注重幼儿今后的发展，也就为幼儿教师带来了一定的工作压力。当工作压力达到幼儿教师自身承受底线时，幼儿教师就会产生相应的身心变化，最终对自身的心理健康产生一定影响。

一、研究方法

（一）研究对象

本文在开展此次研究过程中数选取的研究对象为沈阳地区的幼儿教师，针对幼儿教师平时开展工作现状，以及幼儿教师自身心理压力变化趋势进行详细的调研，尤其是沈阳地区的幼儿教师，在平时工作开展过程当中的细节问题，以及相应的教学工作问题，都将会影响幼儿教师自身心理健康状况。本文在对此事研究对象选取过程当中，为了能够更好的体现沈阳地区的幼儿教育事业发展特色，因此一定要针对沈阳地区的幼儿教师进行选择，在选择过程当中，也一定要重视选取年龄较大的幼儿教师，年龄较大的语文教师，拥有着丰富的工作经验，通过针对这类教师的仔细调研，能够更加完善此次调研的科学性，合理性。

（二）研究方法

在开展工作当中选择两种调研方式，第一种调研方式为问卷调查法，针对幼儿教师平时在开展工作过程当中出现的问题，工作细节以及幼儿的整体表现进行问题设计，通过问题设计，详细了解幼儿教师在平时工作开展过程当中是否由于自身教育行为会给自身带来过重的心理压力，或者幼儿的行为是否会给幼儿教师带来一定的心理压力。第二种方法选择的是面试访问法，直接对沈阳地区的幼儿教师进行面谈，通过和幼儿教师之间的沟通，仔细了解当今幼儿教师个人的身心发展状况。

二、研究结果

（一）沈阳地区幼儿教师心理健康水平

通过此事调查研究结果表示，沈阳地区幼儿教师心理健康水平相对其他城市而言较低，最主要原因是由于沈阳地区在整体发展过程当中，非常重视幼儿教育事业的开展，而且沈阳地区的家长在平时开展家庭教育过程当中，也是非常重视幼儿自身的综合素质以及个人技能提升，因此也就导致沈阳地区的幼儿教师在平时开展教学工作过程当中，需要承受来自家庭，社会以及学校的三方面压力，最终导致部分的幼儿教师心理健康产生一定问题，甚至有的教师在平时开展教学工作过程当中，根本就无法意识到自身的心理健康水平，最终导致在平时就是工作看上过程当中，不仅对自身的心理健康产生一定影响，也会对自身的教育行为产生一定影响。

（二）不同年龄幼儿教师心理健康状况