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论班主任的协调工作

本文ID:TXW806564 全文字数:15341

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论班主任的协调工作
目录
班主任协调的重要性 2
首先,一个好班主任就是一个好班级。 2
其次,一个好班主任就是一位好的单位领导。 2
再次,班级是学校管理的基本单位。 2
第四,没有做过班主 任的老师不是合格的老师。 3
第五,班主任是班级教学团队的核心。 3
1、移情换位,激发情感 5
2、大力宣扬,树立威信 5
3、创造机会,密切感情 5
4、巧妙化解,融洽关系 5
1、班主任虚心听取科任教师对本班学生各方面情况的反应 6
2、维护科任教师的形象,树立科任教师的威信 6
3、班主任与科任教师要志同道合、步调一致、目标统一 6
1、协调好学生干部之间的关系 7
2、协调好学生干部与普通学生之间的关系 7
3、协调好一般同学之间的关系 7
4、协调好本班学生与其他人员的关系 8
1、营造“尊长辈,敬父母”的班级氛围 8
2、帮助家长理解沟通的必要性 8
3、巧妙消除学生与家长的隔阂 9
二、班主任协调工作的内容与策略 9
(一)班主任的角色定位 9
(二)班主任工作的职责 9
(三)班主任工作的内容 10
(四)班主任工作原则与方法: 11
(五)班主任工作中的有效思维策略 13
(六)班主任工作中的要克服的几种负面思维。 14

【摘要】在“创和谐社会,建和谐家园”的背景下,班主任也应将“和谐”理念引入班级的建设和管理上来,在工作过程中,不断理顺、协调各方面、各人员之间的关系,以达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。本文从班主任工作实践中碰到的问题着手,着重阐述了班主任应协调以下人员之间的关系:一、协调好班主任自身与学生的关系;二、协调好学生与科任教师之间的关系;三、协调好班主任自身与科任教师之间的关系;四、协调好学生与他人的关系;五、协调好学生与家长的关系。从而促使班级管理民主和谐,教师之间协同合作,学生相处融洽愉快,建立“和谐班级、和谐校园”。
【关键词】班主任  班级   协调   和谐  关系   

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