浅谈班风建设

浅谈班风建设

【摘要】   班风也称个体人格的集体化，在一个有良好的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉地奋发努力。班风是无形的力量，他影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。我认为班风是一种精神，这种精神是班主任老师身上特有的精神品质，它在学习工作中潜移默化地影响着自己的学生。在这篇论文中我从班主任的自身作用，班干部的使用，班级管理，班级的特色等几个方面对班风建设的培养做了系统的论述。

【关键词】小学 班风 建设 班主任

一、班主任在班风建设中起到的重要作用

1、制定发展规划

班风也称个体人格的集体化，在一个有良好的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉地奋发努力。从教十几年来我一直严格遵守教师职业道德规范，苦练教师基本功，钻研教材、教法，用自己的实际行动影响着一批批学生。现在这批孩子是我从一年级开始一手带大的。本着“对孩子一生负责”的原则，在他们刚入学的时候我为他们设立了六年的发展目标。现在将自己这十几年工作中的一点体会简单的谈一谈。在低年级时我为孩子们制定了遵守纪律、讲卫生、爱劳动、按时完成作业、不迟到、不早退等简单的要求。