如何在“聆听”中引导小学生学习音乐

[摘 要]听音乐是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习的前提。但是在实际教学中，人们往往把注意力集中在会唱歌、会弹奏上，很少从听的角度来考虑，尤其是对于思维、行动、知识结构等受限制的小学生来说，对于音乐欣赏的有效进行更是较难开展，为此，在小学音乐课上，培养善听、爱听、会听的合格小听众，让孩子拥有一双聆听的耳朵，则是当前音乐教育的重点。

[关键词] 小学生；聆听；音乐；

引言

音乐可以陶冶人的情操，音乐可以给人带来愉悦情绪，因为音乐的存在，生活变得更加丰富多彩，但是面对浩瀚无垠的音乐作品，能演唱、会弹奏的人并不是很多，更多的还是普通的音乐听众，所以培养会“聆听”音乐的听众，在小学音乐教育中发挥着重要的作用。

一、当前小学音乐课堂“聆听”现状

（一）偏重热闹，轻视欣赏

在小学音乐公开课堂上，我们不难发现，绝大多数的小学生都是用欢快活泼的曲调激情演唱，有的同学还在一边伴舞，教师则时不时用手势忙着比划动作，演唱和演奏作为人与音乐联系的纽带，在公开课上都会得到淋漓尽致的发挥，学生弹、唱、跳都进行了一遍，唯独“听”被忽略了，学生