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浅谈中小学校长人际关系的建设 [摘要]校长的人际关系关系到学校全面工作的成败,具有领导和权威性、指向性、多元性的特点。校长的人格魅力、校长的管理思想、交往水平和协调能力、交往的时空和频繁程度等是影响校长人际关系的重要因素。因而当前加强中小学校长人际关系建设是十分有意义的。 [关键词]中小学校长 人际关系 建设 所谓“人际关系”是指人们在工作、生活和学习交往中建立起来的人与人之间的关系，其根本目的是为了人的生存和发展，为了社会的进步。只有交往，才能实现生产的互助和合作，促成能力的互补和发展。只有交往，才能满足人们精神、情感生活的需要。一所学校，只有建立起和谐的人际关系，才能营造充分尊重个性发展、团结向上的人文环境，以实现员工个体和学校集体的共同发展，而校长人际关系的好与坏，直接关系到学校全面工作的成败。因为校长的人际关系与学校工作的很多方面密切联系，如教育方针、政策、法规的贯彻执行；学校目标的制定、组织实施、监督检查、总结评估、指导调整；对师生的管理及其思想政治工作；处理与社会各方的关系（包括与学生家长的关系）；处理与上级领导部门的关系；个人生活的多方交往，等等。在研究校长素质时，应该把校长的人际关系作为一个独立的问题进行研究。 校长人际关系的特点 1、双重身份 学校校长既是领导者，又是教师，这就决定了校长在学校人际交往中的双重身份。一方面，
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