班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查研究(1)

 班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查研究

       ------ 以凌云县沙里乡沙里小学三年级班级为例

[摘要]班级管理是学校管理的基础性工作,且现实上存在许多不尽人意之处,所以抓好班级学习风气建设就是抓住了繁杂的班级工作就是最关键，教师掌握了教育教学的主动权，前提是为了促进学生全面健康的发展创设了必要的条件，更是提高教学效果的基础条件。总而言之一我们要努力做到摒弃一切可以导致班级不良学习风气的因素，创建良好的班级学风！

关键词：班级学习风气  不良的学习风气    形成的原因

引言

学习中的不良学生，就是我们平常口头上爱说的“差生”、“学困生”、“后进生”，这些形成的因素是由多方面引起的。比如：生理、心理、行为、环境、教育等等这些方面的影响。在正常教育教学下学生的成绩没有达到要求，就会被老师喊做不良的学生。一般来说不良学生都是班级里成绩不好、上课没有认真听课的、或者是调皮捣蛋的，在不良的学生中分为两类，一类是智力因素导致学习成绩的不得，其实这一类的学生他们在学习上花大把的时间和精力请学习，但成绩却往往没有得到提高。还有一类是非智力因素所导致的，他们的智力都是正常，但是由于学习兴趣、学习习惯等自身内部的因素和和来自社会、学校、家庭等外部因素，导致学生成绩上一直处于下风。随着学习上的困难，伴随而来的就是不良行为的发生。

一、班级学习风气的定义