小班幼儿入园焦虑问题研究

小班幼儿入园焦虑问题研究

[摘 要] 上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。刚入园的幼儿，由于离开了自己的父母与熟悉的人和环境，都会出现程度不同的不适应，从而产生入园焦虑。本文在界定幼儿入园焦虑的概念的基础上，概括了幼儿的入园焦虑的表现，并分析了幼儿入园焦虑的影响因素，最后从入园前和入园后两个方面探讨了缓解幼儿园入园焦虑的对策及建议。

[关键词] 小班；幼儿；入园焦虑

有研究表明，在小班新入园幼儿中，有近2/3的幼儿在某方面或某几个方面表现出异常，难以适应幼儿园的集体生活。越来越多的专家学者、教师、家长对幼儿入园适应问题的关注也正说明了这个问题的普遍性：著名的心理学家丁祖荫曾就“幼儿的入园行为和入园教育”进行研究，认为“入园是幼儿期心理发展的肇端，是学前教育的起点，具有重要意义，”提出对小班儿童初入园时进行“入园教育”，并建议将幼儿入园适应问题纳入学前教育学进行系统的探索和论述。教师在幼儿入园后，一方面，要采取措施帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，以便后期顺利进行幼儿园的各种教育教学活动，另一方面还要做好家长工作，可以说，帮助小班幼儿顺利适应幼儿园是小班教师工作的一个难关，受到诸多教师的关注。家长对初入园的孩子更为关心：孩子那么小能适应幼儿园吗？如果不适应怎么办呢？有些家长在孩子入园的准备工作方面不够充分，对入园后的配合工作没有做好，增加了孩子入园适应的难度，家长迫切希望有专业人士对他们进行指导，帮助孩子尽快地适应幼儿园的生活，消除孩子的入园焦虑情绪。

一、幼儿入园焦虑的界定

本文将幼儿入园焦虑定义为：幼儿初上幼儿园，与依恋对象（如父母、爷爷奶奶、外公外婆等）分离，因周围环境的改变而出现生理和心理的不适应，具体表现为哭闹、用餐困难、依恋家长和交往困难等。

二、小班幼儿入园焦虑的表现

小班幼儿入园焦虑具体表现在以下几个方面：