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论托幼教育一体化

本文ID:LW85350 论文字数:4617

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论文编号:JY1533  论文字数:4617
论托幼教育一体化
[摘 要]对我国制度化的学期教育来说,托幼教育一体化是一项划时代的举措。幼儿园对于专业素养的新要求,逐步扩展到对0-3岁婴幼儿早期发展的关注以及对家长的早教指导。0-3岁的早期教养已经进入一个比较专业化教育的领域中。因此,学前教育的范畴也在不断扩大,从3-6岁已经逐步扩大到0-6岁,这也就衍生出托幼教育一体化的概念。
[关键词]托幼  一体化  教育
 目录
引言 1
一、托幼一体化的基本概念 2
二、托幼一体化的发展原因 2
1、政府政策指导的支持 2
2、社会需求的不断增加 2
三、托幼一体化的管理策略 3
1、教育观念的改变 3
2、教育体制的一体化 3
四、托幼一体化的教育策略 4
1、入园准备 4
2、作息时间的调整 4
3、丰富多样的活动形式 6
4、托幼衔接的主要途径和方式 7
结束语: 7
参考文献 7

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