学前教育管理体制与投入体制的研究综述

[摘 要] 自2000年至今，政府对学前教育的发展愈发重视，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》更是明确提出了学前教育未来10年的发展目标，要求到2020年普及学前教育1年教育，基本普及学前2年教育，有条件的地区普及学前3年教育。在学前教育大发展的背景下，专家学者们从各自的视角对我国学前教育的管理体制和投入体制进行了深入研究与探讨，取得了比较丰硕的研究成果。本文试图进一步梳理相关研究成果，以期对学前教育的发展有所裨益。

[关键词] 学前教育  管理体制  投入体制

目录

一、关于学前教育管理体制的研究 2

（一）我国学前教育管理体制存在的主要问题 2

1、行政管理机构与人员设置不完善 2

2、管理部门间职、权、责定位与划分不明 2

3、监控体制与机制不健全 2

4、幼儿园管理模式单一 3

（二）当前我国学前教育管理体制的改进策略 3

1、政府应理顺与市场的关系，切实承担主导责任 3

2、加快学前教育立法进程 4

3、建立横纵联通的学前教育管理体制 4

4、建立健全质量检测与评估标准，完善监控体制与机制 5

5、探索社会化的幼儿园管理模式 5

二、关于学前教育投入体制的研究 6

（一）我国学前教育投入体制的现状 6

（二）我国学前教育投入体制存在的主要问题 6

（三）当前我国学前教育投入体制的改进策略 8

1、加大财政投入，建立以公共财政为支撑的学前教育投入保障机制 8

2、明确各级政府投入责任，构建合理的政府、社会、家庭共同分担机制 8

3、改革分配方式，提高学前教育的公平和效率 9

4、建立与完善学前教育财政投入的监管机制 10

参考文献 10