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论文编号:JY1517 论文字数:12944 优秀教师激励后进生方法的研究2 [摘 要]新课程改革已经实实在在的走进我们的生活了，新课标的理念进一步提出：教育要面向全体化，教育是为了一切孩子的发展。素质教育也在强调培养学生全面发展的同时，还要注重学生全体的发展。 [关键词]后进生心理问题、心理成因、教育转化、策略 目录 引言 2 一、“后进生”心理问题的表现 3 1、自卑心理 3 2、 抑郁心理 3 3、 闭锁心理 3 4、焦虑心理 3 5、 逆反心理 4 6、多疑心理 4 7、 厌学心理 4 8、 心理障碍 4 二、“后进生”心理问题的成因 5 1、学校和教师方面的原因 5 2、 家庭方面的原因 6 3、 社会方面的原因 9 4、 学生自身方面的原因 9 三、“后进生”转化教育的策略和方法 11 1、 调查了解，找准心理症结 11 2、对症下药，制定科学方案 12 3、动之以情，打开闭锁心理，排除逆反心理 12 4、 善于发现优点、闪光点，利用积极暗示，消除自卑，建立自信 12 5、根据每个“后进生”的实际因材施教 13 6、 赏识激励，刺激进步 14 7、培养良好的心理品质 15 8、 搞好心理辅导 15 9、 将管理范围扩大到家庭和社会 15 10、坚持不懈，确保成功 15 参考文献 16
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