论文编号:JY1396 论文字数:9395,页数:07 浅谈怎样构建有效小学语文识字课堂的研究 有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,理论提出以后引起了世界[方案一的执教时间为2005年10月,方案二的执教时间为2007年10月各国教育学者的关注。有效教学的核心就是教学的效益,所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。 本站会员可自行下载: 浅谈怎样构建有效小学语文识字课堂的研究 (收费:9000 积分) 如何获取积分?
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