论学校教学质量管理的创造性

论文编号:JY1338  论文字数:6443,页数:05

 论学校教学质量管理的创造性

[摘 要] 教学质量是学校的生命线。加强学校教学质量管理，必须大力推进其观念和管理机制的创新。顺应时代的要求， 准确把握人才培养目标，树立科学的教学质量意识。 充分认识教学质量的新的意义。把握教学质量管理的新的内涵， 以教研为中心，以课堂为阵地，提高单位时间内的实际产出。着眼学生未来，重视全面发展，提高学生综合素质。构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式，挖掘教育资源，形成教育合力。 同时 建立科学的考评制度， 通过评价、激励与监督的机制创新， 促进教师专业成长， 提高教学质量管理的水平和效能。 提高教学质量。
[关键词] 教学质量 管理 创造性 全面发展 科学评价
 
 随着历史的发展，人类社会进入知识化、文明化、信息化及高速化的时代。新时期对学校教育内容、教育机制、人才的培养提出了新的要求，赋予了新的内涵。学校对人才的塑造不能只局限于单一的文化要求、不能只以“分”为本，而要着眼于学生综合素质的全面提高。作为学校，无疑教学质量是其长足发展的动力和关键。在全面推行素质教育的今天，学校教学质量必须跟上时代步伐，体现人数社会发展与进少的要求，我认为，学校教学质量管理的创造性应体现在以下几方面：

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