浅谈班主任实施心理健康教育的策略

论文编号:JY1308  论文字数:7951,页数:06

 浅谈班主任实施心理健康教育的策略
  
 摘要:为了适应新形势发展的需要，为21世纪培养更多的有用人才，对于每位教育工作者，尤其是班主任老师来说，密切关注学生的身心健康，培养健康身心的学生,这一任务更为重要，笔者从学生实际存在的问题着眼，从学生的心理健康教育知识为出发点，要求班主任要运用多种方法充分了解学生心理特征，比如观察法、访谈法、活动产品分析法、测量法、问卷法等，并根据学生心理特点采取恰当的策略来实施心理健康教育，帮助学生建立健康的人格,让学生在学校内快乐和健康的生活学习。
 关键词: 班主任工作   学生心理特征     心理健康    策略
 一. 问题提出
 激烈竞争的现代社会向我们预示着：21世纪最大的财富就是人才。因此，关注21世纪的主人--青少年的心理健康具有历史和现实的意义。处于义务教育阶段的中学生，在人生成长、学习的路上跨出了充满希望的一步，具备良好的心理素质能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础。作为学校教育的重要内容之一的心理健康教育，它立足于学生未来的成长，使学生的心理素质得到发展。

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