简析新课程标准下体育教学的几个转变

论文编号:JY1267  论文字数:4474,页数:05

简析新课程标准下体育教学的几个转变

摘要：随着素质教育的日益深入，在《体育与健康新课程标准》（以下简称《新课标》）实施形势下，确立体育教育教学贯彻“健康第一”的新理念势在必行。对当今体育教学问题进行了分析与思考，提出了适应新时期体育教育教学的几点建议：教师角色的转变与探究；体育教师自身方式的转变思考；新的学习方式的探究，教师要改变课堂评价的观念。
关键词：新课程；标准；体育教学；探究
1  前言
 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”新一轮的体育课程改革给我们提出了一个崭新的课题，《新课标》在教学目标、内容和考核与评价等方面比原来都有了较大的创新和突破，这给我们一线的体育教师带来的严峻的考验和挑战，同时也提出了更高的要求。要完成《新课标》提出的目标、要求，体育教师应该从课堂角色转变上、自身工作方式上、学生学习方式上等方面作理性的思考，本文试图从以上几个方面作较为深入的探讨和研究，以便帮助体育教师适应新形势下体育教育教学的改革。

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