从法学的视角，审视中小学校规

论文编号:JY993  论文字数:5677,页数:04

从法学的视角，审视中小学校规 
【摘要】本着加强对学生管理的精神，各学校都进行了学生违纪处分条例的制定和实施，在落实中小学生行为操守和规范学生言行举止方面起了积极的作用。然而，有些学校规章制度中存在着侵犯学生权利的行为：开除、罚款、拆信、搜身、荒唐等。分析其原因主要有：校规的制定缺乏民主性、校规实施前缺乏公示性、学生权利的救济程序缺失。因此，制定校规必须考虑到学生的身心特点，因地制宜，在制定校规的过程中要发扬民主，充分讨论。并加强校规的清理。
【关键词】校规   侵权   法治建构

     无以规矩，不成方圆，国有国法，校有校规。本着加强对学生管理的精神，各学校都进行了学生违纪处分条例的制定和实施，在落实中小学生行为操守和规范学生言行举止方面起了积极的作用。然而，有些学校规章制度中存在着侵犯学生权利的行为,且广泛存在于小学、中学甚至大学的各个阶段。本人试从法学的视角，对中小学的校规进行审视，以求引起人们对现行的中小学校规的思考。

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