透视教学反思

论文编号:JY808  论文字数:5091,页数:06

透视教学反思
[摘 要] 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，强调教师对自己的教学行为要进行反思，以促进教师教学水平的不断提高。美国心理学家波斯纳（G.J.POSNER）提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。本文就教学反思的本义、作用、具体实施等方面加以论述。简要阐释如下：教学反思可以为促进教师专业成长搭建适宜的平台；为落实课程改革理念掘开绿色的通道；为积淀教育科研资料提供源远的活水。而作为教师应当做到：夯实理论基础并形成反思意识；从以下三个时空入手：课前反思——预测教学思路；课中反思——驾驭课堂生成；课后反思——审视教学效果。反思的主要形式有：教育（教学）后记、日记及随笔等。总之，只有透视教学反思，才能真正演奏课改的华章！
[关键词]  透视  教学反思 课改  演奏华章

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