充分运用“需要”理论 加强教师“人本”管理

论文编号:JY768  论文字数:5707,页数:05

充分运用“需要”理论  加强教师“人本”管理
摘要：
教师是学校重要的人力资源，实施“人本”管理是促进教师发展的有效途径和方法。根据马斯洛“需要层次理论”的内容以及现实意义得出：需要是人的行为的起点，是发展动力的内在源泉。因此，学校管理者在深入研究需要理论，全面分析教师需要层次和特点的同时，必须正视教师需要，加强“需要”管理，也就是关心和了解教师需要，并根据实际最大限度地满足教师的需要，同时鼓励教师追求更高层次需要。这样，就能有力促进教师自身发展，进而促进学校工作提高。

关键词：研究需要  了解需要  满足需要  激励需要
“一所学校的优劣第一关键看校长，第二关键看教师，第三关键看硬件设施。校长决定着学校的发展方向，硬件设施决定着学校的发展难度，而执行发展方向、克服发展难度的恰恰是教师。因此说，教师决定着学校的发展速度和发展强度。

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