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论文编号:JY409 论文字数:5164,页数:04 浅谈我国中小学学校自我管理的发展历程 [摘 要]教育一直处在国家发展的战略性地位，教育领域实施的政策在一定程度上反映了一国的政治方向。我国社会转型所特有的复杂性、变革性和不确定性等因素，极大地影响着我国学校自身的生存和发展发式的思考和选择。越来越多的证据已经表明，当代学校陷入困境的根源在很大程度上来自学校缺乏自我管理的能力，不能主动调节自身来适应外部社会的变化。于是本文从我国中小学学校自我管理的发展历程着手，结合自我管理的理论来分析我国中小学学校自我管理发展的各个阶段，并推出适应中国教育发展的方向——教育的“信任文化”建设。
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