论文编号:JY382 论文字数:10858,页数:17 高中数学教师专业知识发展途径调查研究 [摘 要]“自身的教学经验和反思”、“阅读专业书刊”、“和同事的日常交流”是高中数学教师发展其专业知识的三个最为重要的途径;“去其他教师的课堂听课”、“在师范学校中的(数学)学习”和职后参加“有组织的专业培训活动”是三个比较适中的发展途径;而“职前的专业培训”、“继续学习深造”则都是最不重要的途径,其中“作为中小学学生时的学习经验”是除本体性知识中的数学基础知识外最不重要的发展途径。 [关键词]数学教师;专业知识;发展途径;本体性知识;条件性知识;实践性知识 本站会员可自行下载: 高中数学教师专业知识发展途径调查研究 (收费:6000 积分) 如何获取积分?
高中数学教师专业知识发展途径调查研究相关论文
|
本论文在教育管理论文下载栏目,由教育论文网整理,转载请注明来源 www.jyLunwen.top 更多论文,请点教育论文查看 | |
上一篇:浅谈珠心算对幼儿学习能力的影响 | 下一篇:党组织在学校文化发展中发挥引领.. |
推荐论文 | 本专业最新论文 |
点击查看关于 高中 数学 教师 专业知识 发展 途径 调查研究 的相关论文题目 | 2012-08-08 09:09:34【返回顶部】 |