家庭教育对特殊儿童心理健康的影响和策略探究

论文编号:JY169  论文字数:7285,页数:06

家庭教育对特殊儿童心理健康的影响和策略探究
 
[摘 要]家庭教育是教育的起点和奠基，对儿童的心理发展起着至关重要的作用。特殊儿童儿童的感赏器官有缺陷或损伤，造成生理、社交等方面的障碍，使得残疾儿童的家庭教育不仅从生理上而且从心理上都与正常儿重有所差别，家长更要关注他们由于身体残缺而有可能引起的心理问题和行为障碍，解决孩子生理日益成熟而心理相对滞后发展的矛盾，确保特殊儿童身心健康成长，让孩子能拥有一个良好的心理状态迎接属于他们的机遇和挑战。 作为一线的特教工作者，笔者长期关注特殊儿童的心理的健康发展。在和家长的接触中，发现家庭教育过程存在种种弊端。家庭的教育模式、家长对特殊儿童的态度以及教育方法、方式对特殊儿童的身心的健康发展产生了深远的影响。本篇论文主要从笔者自身的工作实际出发，通过长期对特殊儿童的心理健康发展的探究，分别从家庭教育对特殊儿童心理健康的关系，分析家庭教育存在诸多误区，并且针对这些问题提出自己的见解。
[关键词]   家庭教育     特殊儿童      心理健康
目录
前言 1
一、家庭教育对特殊儿童心理健康教育的重要意义 1
二、特殊儿童家庭教育存在的误区 2
三、树融合理念，建构特殊儿童家庭教育策略 3
参考文献 5

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