家长参与学校教育评价的实践研究

论文编号:JY156  论文字数:23877,页数:17

家长参与学校教育评价的实践研究
[摘要] 随着社会民主化程度不断提高以及教育管理体制的变革，家长参与学校教育评价亦成为教育改革和发展进程中的焦点话题。在众多发达国家,尤其是美英澳等国,受教育分权、校本管理以及学校选择等政策影响,家长参与学校教育评价已经得到多数学校管理者、教师以及家长的认同和支持,并且在实践中对于促进学校发展、提高教育效能等方面都发挥了积极的效应。相较而言,我国家长参与学校教育评价的研究与实践均起步较晚,仍处于探索阶段,在理论研究、政策扶持、实践推进上尚有待进一步探索与开拓。本研究在综述国内外相关研究领域研究成果的基础上,着重运用文献研究方法、问卷调查法、实证研究方法等研究方法分析了当前我国家长参与学校教育评价的现状；阐明了家长参与学校教育评价的诸多好处；同时，针对当今我国家长参与学校教育评价存在的问题，提出了具体可行的解决问题的办法和途径：（1）明确家长在学校教育评价中的权利和义务；（2）建立“家长教师协会”；（3）搭建“家校网络平台”；（4）聘请“家长义务监督员”。让家长参与学校教育评价符合家校合作的发展趋势和学校改革的必然要求；尽管面临来自各方面的挑战，家长参与学校管理还是具有其可行性的。
[关键词]  家长参与 学校教育评价 实践研究
目录
一、家长参与学校教育评价的概念 1
二、家长参与学校教育评价主题提出的理由和依据 1
三、没有家长参与的学校教育评价存在的问题及解决途径 6
四、家长参与学校教育评价中需要注意的问题 10
五、结论 13
六、参考文献 13
（附表） 13
教师问卷调查（表1） 13

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