家长参与学校管理机制的比较研究——基于中美两国的比较

论文编号:JY119  论文字数:6238,页数:05

家长参与学校管理机制的比较研究
——基于中美两国的比较
[摘 要]
代教育管理除了是学校的管理外，还包括了家长的管理与教师的管理。我国在20世纪80年代开始，国家重视教育，为改善教学质量，多年来，参照了先进国家的教育管理，但在今天仍存在各种局限与不足。本文参照对比了中美两国的家长在学校管理机制上的实际情况，作出了明确的对比，以期改善管理机制上的不足之处，为以后的教育管理作出方向指导。二十世纪九十年代以来,“家长参与学校教育”逐渐成为美国教育领域研究的热点话题之一,并在实践领域取得了较大成效。本文主要考察了美国的家长参与学校教育的理论进展和实践状况,阐述了美国家长参与学校教育的发展历程、具体内容、实践活动、以及由此产生的效果。并在此基础上分析了美国家长参与学校教育的成功经验和存在的问题。
[关键词]中国 美国 中小学家长 参与的方式 途径 参与机制
目录
[摘 要] 1
一、 中国中小学家长在参与学校教育的方式和途径 1
二、 美国中小学家长在参与学校教育的方式和途径 2
三、其他国家的家长参与学校管理机制的情况。 3
四、我国可以从以下方面进行改进。 4
参考文献 5

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