学前教育的“小学化”

[摘 要]  在沿海城市的幼教行业工作了几年，深受其“游戏性教学”的影响，“让孩子在游戏中学习，直接获取经验”一直是我所喜欢地教育方式。2014年回到家乡，投身于家乡人民培养下一代祖国花朵的幼教行业中，发现家乡的学前教育"小学化"的形式日趋严重。要克服这种倾向就必须按照国家的学前教育法规办事，按照幼儿的身心发展规律安排幼儿园的各项教育活动。应坚持科学的教育方式，端正办园思想，加强教育教研工作，完善防止"小学化"教育倾向的有关制度，还孩子一片自由天空。

[关键词]  学前教育 小学化 游戏教学 

目录

引言 2

一、国内学前教育“小学化”现象 2

二、学前教育“小学化”弊端和危害 3

1、危害幼儿身体健康 3

2、超越幼儿心理发展水平 3

3、不利于形成良好的学习习惯及发展非智力因素 3

4、孩子学习兴趣、积极性被削弱 4

5、孩子潜能发展受到阻碍 4

三、学前教育“小学化”的解决 5

（一）教育部：规范学前教育 解决“小学化”倾向 5

（二）加强教师专业教育与指导，走专业化道路。 5

（三）教育新体验  做中学科学 6

（四）注重多元文化教育 创设理想人文环境 6

（五）在游戏中促进幼儿创造力的发展 7

（六）做好家长工作 8

参考文献 8