论贫困山区信息技术与课堂教学整合困难的成因及对策

论文编号:XDJY178  论文字数:6836,页数:05

论贫困山区信息技术与课堂教学整合困难的成因及对策
[摘要] 随着信息技术的快速发展，信息技术已进入学校课堂，尤其在一些发达地区信息技术应用已经成为学校课堂教学不可或缺的重要组成部分,信息技术与课堂教学的整合已经成为学校课堂教学方式的主流,但是在西部的大多贫困山区学校，信息技术在课堂教学中的应用却少之又少，整合应用更加困难重重,对此本文从笔者所在单位实际出发，主要分析阐述了贫困地区信息技术与课堂教学整合应用困难的众多原因，探讨寻求走出困境的最佳对策,以促使信息技术有效整合于课堂教学,提高整合的使用率，提高教育质量。

[关键字] 贫困山区   信息技术  课堂教学   整合   成因及对策

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