信息技术与小学数学课程整合的研究

[摘 要] 作为一门重要的文化基础课程，数学主要服务于学生的专业课程。因为小学生的数学基本功大多比较薄弱，再加上数学课本身的枯燥无味，普遍不重视数学。所以，必须优化教学模式，进而提高数学教学质量。数学教学模式的发展受到数学教学理论，教学手段等各方的影响和制约，现代教育技术的发展成为改革传统教学模式的突破口，为人们从教育观念上实现教学思想，提供了必要的条件。特别是信息技术的发展和普及，使得信息技术与小学数学教学的整合从理论变成了现实，如何整合二者，如何更好地将信息技术的精髓应用于教学之中，是这一问题解决的关键。

[关键词] 信息技术；小学数学；课程；研究

目录

一、传统小学数学教学存在的问题 2

1.教学内容落后 2

2.教学模式老套 2

3.重书轻人 2

二、信息技术与小学数学课程整合的内涵及发展趋势 2

1.信息技术与小学数学课程整合的内涵 2

2.信息技术与小学数学课程整合的发展趋势 3

三、信息技术与小学数学课程整合中存在的问题分析 4

1.政策上的缺失 4

2.教师相关素质的不足 4

3.学生接受能力的差距 4

四、如何加强信息技术与小学数学课程的整合 5

1.加大政策和资源上的投入与倾斜 5

2.树立信息化教学的理念 5

3.进一步完善教学方式 5

五、结论 7

参考文献 7