反思“赏识教育”

论文编号:JY533  论文字数:5250,页数:05

 反思“赏识教育”
[摘要]当前社会对赏识教育的过度炒作误导一大批家长和教师走进了赏识教育的误区。通过反思 “赏识教育”的几种反常现象， 探究“赏识教育”的出路，引导教师正确运用“赏识教育” 帮助学生从最现实的角度开创人类的前途，追求生命的意义，帮助他们更快更好地成长为一个他们所能成为的最优者。
[关键词] 赏识 教育 学生 做人
 近年来，随着《赏识教育在美国》、《哈佛女孩刘亦婷》与《赏识你的孩子》等书的出版发行和上市，“赏识教育”已成为不少家长和教师竞相采纳的教育方式。“赏识教育”成为国人的共识，应当说是可喜可贺之事。但是，笔者很可惜的发现，我们的国人做事喜欢一哄而起，学模跟样，只求形似不求甚解。国人对赏识教育流于表面或失之片面的理解，使之日益变形和变味，带给我们越来越多的困惑与思考——

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