“争当追星一族”语文激励性综合评价策略的实践与思考

论文编号:JY144  论文字数:5086,页数:07

“争当追星一族”语文激励性综合评价策略的实践与思考
【摘要】
教育的最终目的就应该让每一个学生释放自己最大的潜能、获得全面发展，我们能否用不同尺度去衡量每一个学生呢？三年来，我们三位语文老师就如何促进学生语文素质全面发展，进行了积极探索。我们针对学生的差异性进行分层评价，针对不同个体，不同内容，定出具体的奖星要求，让每位学生都清晰自己努力的方向，明白到只要付出了努力，都可以拿到★。我们热切期望：在快乐学语文这条道路上，能让优秀生充满自信，让中等生鼓足劲头，让学困生受到激励、看到希望，从而使不同发展水平的学生都得到充分的培养与发展。
【关键词】语文教学   激励性评价   基础教育
目录
【摘要】 1
一、“争当追星一族”激励性评价的缘起 1
二、“争当追星一族” 激励性评价的可行性 1
三、“争当追星一族” 激励性评价的必要性 2
四、“争当追星一族” 激励性评价的实效性 4
五、“争当追星一族” 激励性评价的成功关键 6
参考文献 6

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