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论文编号:JY2760 论文字数:3989 对学习后进生的发展性评价策略研究 [摘 要] 随着现代教育思想的发展，“全面发展”的理念愈发引起人们关注。对学生的评价也由原先的甄别、选拔性、量化评价，向着重发展、重质性、重过程的评价观念转变。这种转变对落实我国的素质教育具有重大意义，对后进生的发展性评价策略研究具有指导性和实践性的意义，如转化评价的观念，注重质性评价和过程性评价。 [关键词] 发展性策略 理论依据 综合评价 质性评价
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