学生对参与教师评价态度的调查和分析——以宁夏师范学院为例

[摘要] 在新基础教育课程改革的背景下，强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，而教师评价则是学校管理、调动教师积极性的重要环节。而学生参与教师评价，有助于提高教师的工作积极性、提高教师素质、提高教师的责任感并且促进学校的发展。通过学生对参与教师评价态度的调查，发现存在于学生与老师之间的问题，并通过问题分析找出原因，解决问题，使学生参与教师评价成为教师评价的重要环节，能够有效的进行。

[关键词] 教师评价 学生参与教师评价态度 学生参与教师评价意义 调查和分析

目录

一、 研究背景及概述 2

（一）研究背景 2

（二）旧有的教师评价制度的缺陷 3

（三）学生参与教师评价概述 3

二、 学生参与教师评价的意义 4

（一） 激发教师工作热情 4

（二） 提高教师个人素质 5

（三） 增强教师责任意识 5

（四） 促进学校整体发展 6

三、 学生参与教师评价态度的调查（以宁夏师范学院为例） 6

四、 结果与分析 8

五、 讨论与建议 10

1、 提高学生参与教师评价的积极性。 10

2、 增加学生参与教师评价的新内容。 10

3、 拓宽学生参与教师评价的新渠道。 11

4、 研发学生参与教师评价的新工具。 11

5、 重视学生参与教师评价的结果。 12

结语 12

注 释 13

参考文献 13