新课程理念下的小学数学教学策略分析

新课程理念下的小学数学教学策略分析1

一、小学数学教学的实际状况与新课程理念1

二、新课程下的小学数学教学实施策略2

1、树立多元化的教学目标2

2、建立互动型的师生关系2

3、引入生活化的学习情境2

4、选用开放性的教学内容3

5、采用多样性教学方法3

6、展开参与性的教学过程4

三、新课标下的数学教学方式的变革4

1、由单一型向开放多元化变革4

2、由掌握概念向体验、感悟概念的形成、应用变革4

3、由课堂管理者向强调对话、关注整体变革5

4、由关注答案向关注情感态度变革5

新课程理念下的小学数学教学策略分析

[摘 要]新课程教学已走进小学，作为小学数学教师如何正确理解新课程理念，树立正确小学数学教学观，开展小学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突，明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念，展开具体教学实践策略的分析，特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。由此进行对新课程理念下小学数学教学的思考与策略、评价分析，以求与同行的商榷。

[关键词]课程改革   理念   数学教学   特性   策略   评价