幼儿园开展民间美术教育的实践与思考

幼儿园开展民间美术教育的实践与思考1

一、 问题的提出1

二、 研究目标2

三、研究方法2

1、文献研究法：2

2、行动研究法：2

3、调查研究法：2

4、个案分析法：2

四、研究过程及措施2

（一）、重视幼儿个性、能力的发展2

1、激发幼儿对民间美术活动的兴趣2

2、关注幼儿品质、社会性等能力的发展2

3、关注幼儿想象力和创造能力的发展，提高审美能力3

（二）、 多元化培养教师的专业素养4

1、 引导教师学会观察、反思4

2、转变教师教育角色4

3、采用园外培训与园内培训相结合的模式4

五、研究结论4

2、实施民间美术教育的过程是提升教师专业化水平的过程5

3、实施民间美术教育的过程是实现家园共育的过程。5

六、研究结果5

1、民间美术教育活动促进了幼儿身心各方面和谐发展。5

4、研究促进了教师教科研水平提升。5

七、进一步需要研究的问题6

1、孔起英著：《学前儿童美术教育》6

5、《学前教育研究》，2004年第1期6

幼儿园开展民间美术教育的实践与思考

【摘要】陕西拥有丰富的“非物质文化遗产”，充分利用好这笔宝贵的教育资源，挖掘、整理地域民间美术内容，将其纳入幼儿教育活动中，对于培养幼儿对优秀的民族传统艺术的认同感、归属感，提高审美能力，有着深远的现实意义。开展幼儿园民间美术教育实践，能够丰富幼儿园课程内容，激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣与能力，有力提升教师专业化水平，实现家园共育。

【关键词】民间美术；幼儿园；实践活动