学校的主体性与学校发展

学校的主体性与学校发展———对校本研究的一些思考1

一、什么是学校主体性（校本）及对学校主体性的认识1

1、校本不是学校自身完全自主自决1

2、校本离我们有多远2

二、正确认识学校主体性与学校发展的关系3

1、正确认识和把握学校教育科研与学校发展的关系3

2、正确认识和把握学校教育科研与科研指导的关系3

3、正确认识和把握教育科研指导与学校发展的关系4

三、如何发挥学校的主体性4

1、强化人本意识，实现教学管理工作的民主化4

（1）目标激励，调动各方面的积极性。5

（2）更新观念，以“和”为主，提高管理有效性。5

（3）运用客观评价，提高管理有效性。5

2、切实提高校长的领导艺术是提高学校教育质量的关键6

（1）树立一个坚定的工作信念6

（2）为教职工创造一个舒适的工作环境6

（3）让教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。6

3、要树立科学的教育发展观，以人为本6

8、黄济：《教育哲学》，北京师范大学出版社 1985年。7

学校的主体性与学校发展———对校本研究的一些思考

[摘要]  当前，随着教育教学改革的不断深入，中小学教育管理的内涵和外延不断向纵深发展，这既是对学校教学管理的挑战，也是对教研工作的挑战。学校的主体性也即“校本”，它整合着多方面的因素，主要是以管理为中心来充分体现学校的主体性，在学校的管理上应该坚持以人为本，实施科学的教育发展观，以利于形成上下互动的良好运行模式，充分发掘学校硬件和软件的潜力，从而促进学校发展。在这个基础上，充分研究符合校实际与时代要求的管理方案，这样，对学校管理有进一步的促进作用，也进一步促进校长、教师和学生互动的良好发展格局。

[关键词]  学校主体性 校本 教育科研 学校发展 领导艺术 科学教育发展观 以人为本