浅谈赏识教育在特训中运用的实践研究

浅谈赏识教育在特训中运用的实践研究1

一、赏识教育开展的现实背景及研究意义1

二、赏识教育研究的构想2

1、概念界定2

2、研究目标2

3、研究方法2

三、课题的实践2

1、艺术性原则2

2、持之以恒原则3

3、随机性原则3

1、爱是教师最美的语言。4

2、更新家长观念，共同教育。6

3、把握好赏识教育的度。6

四、结果与分析6

3、赏识教育培养了特殊幼儿的独立性、耐挫力。7

五、结论与讨论7

浅谈赏识教育在特训中运用的实践研究

[摘要] 特殊幼儿由于生理上存在的缺陷、他们需要得到更多的帮助，更多的鼓励，更多的支持。而今特殊幼儿虽然已得到了社会各界人士的关注，但从实际生活中发现，我们的这些弱势群体存在的诸如没有信心、没有耐心、缺乏积极向上的动力、缺乏耐挫力等不少问题都未被人重视。因此，我们遵循艺术性原则、随机教育原则、持之以恒原则，在对特殊幼儿的康复训练中介入赏识教育，使特殊幼儿回归主流社会，做一个快乐的人，不让他们的人生因为自己的残缺而不完整。

[关键词]    赏识教育  特殊幼儿