国防教育资源在体育校本课程开发中的利用

国防教育资源在体育校本课程开发中的利用0

一、国防教育资源在体育校本课程开发利用综述0

二、国防教育资源在体育校本课程中的利用途径1

（一）国防教育资源育人功能的开发1

案例1：                           军事夏令营活动方案1

一、总体特色1

二、活动内容1

（二）国防教育资源在校园文化建设中的利用2

1、协助政教处，深化国防教育的影响，推动校园精神文化建设。2

（三）国防教育资源在体育课堂教学中的利用2

2、国防教育题材在体育情景教学法中的利用。（见案例2）2

一、课前准备2

1、器材准备2

2、组织学生2

3、场地布置2

二、实施过程2

1、热身运动——进出“人防工程“演练2

2、全身运动——通过“染毒区”2

3、剧烈运动——“核爆炸”瞬时毁伤应急防护3

4、整理运动3

（四）利用信息技术，挖掘国防教育资源。3

3、国际争端及我国军事斗争的了解。4

4、积极上网点击有关国防教育网站，了解最新的国防教育信息。4

（五）当地国防教育资源的开发利用4

三、国防教育资源开发的学习评价：成长记录袋评价法4

四、对国防教育资源利用的思考4

1、对学校国防教育资源利用要发挥三个作用4

2、开展学校国防教育要克服三种现象4

3、学校国防教育资源利用要摆正三种关系5

五、结束语：5

国防教育资源在体育校本课程开发中的利用

[摘 要]体育校本课程如何充分挖掘国防教育资源，用学生喜闻乐见的形式进行爱国主义教育、国防教育，使得学生在“身体”、“心理”、“社会适应”等方面得到发展？本文以行动研究法就国防教育资源育人功能、在校园文化建设、体育课堂以及当地资源利用、信息技术挖掘，和国防教育资源开发的学习评价等方面进行探讨。

[关键词]国防教育；资源；校本课程；利用