新时期中学德育工作管理初探

新时期中学德育工作管理初探１

[关键词]     新时期  德育工作  教育网络２

一、关于德育的涵义及其功能２

1、德育的含义２

2、德育的功能２

二、从文山县一中德育工作现状透视目前中学德育工作存在的误区３

1、文山县一中德育工作管理模式存在的问题３

2、中学德育工作误区透视３

（1）德育工作体制尚未健全４

（2）德育目标定位过高且缺乏层次性４

（3）德育现状与社会变革出现不相适应的矛盾４

（4）德育内容脱离生活实际５

（5）升学压力给中学带来重智轻德的现象。５

三、新时期中学德育工作的思考与建议５

1、以人为本，确立学校德育工作总体目标５

2、与时俱进，理顺德育工作管理体制６

3、从适应社会实际、适应学生思想心理实际出发，确定德育工作内容６

4、利用现代教育手段，创新德育工作的渠道和方式７

5、建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络７

3、小学教学资源网：《新时期增强德育工作实效性的五条路》８

新时期中学德育工作管理初探

 [摘要] 在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，中学德育工作被提到了重要位置，关注学生身心全面健康的发展已日夜成为教育的重要观念。德育是素质教育的重要组成部分，加强中学德育工作，构建校内外德育网络，努力完成德育任务，对于造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人具有重要的现实意义。

 [关键词]     新时期  德育工作  教育网络     

教育的本质是育人，实施素质教育要以德育为核心，学校教育则以德育为首。“教之首，德为先”。德育是学校教育的主要任务和重要内容之一。在中国古代教育中，德育居于首位，所谓“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”（《孟子·滕文公上》）。在社会主义的中国，德育更是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分，是建设社会主义精神文明不可缺少的方面，是培养全面发展新人的重要途径。

目前，我国正处于改革开放，迅猛发展的时期，知识的飞速增长，经济和文化的全球化引发了教育观念的一系列变革。中学德育工作面临许多新情况、新问题，这就要求教育管理者根据新时期的时代要求和课程改革的要求，从中学生实际出发，制定良好的行之有效的德育管理办法。以此为出发点，本文旨在评析当前中学德育工作存在的误区，探讨新时期中学德育工作的管理策略