小学校长在管理决策中能力低的问题分析与对策

小学校长在管理决策中能力低的问题分析与对策1

一、小学校长在管理决策中存在的问题1

二、改进小学校长决策能力的策略2

1、从博学中提高决策的预见能力2

2、从实践中提高决策的应变能力3

3、从思维上提高决策的创造能力3

4、从群体上提高决策的参与能力3

三、启示3

2、程凤春：《学校管理决策分析》3

小学校长在管理决策中能力低的问题分析与对策

[摘要]决策就是为解决存在的问题，而寻找若干可行方案，并从中择优的活动或过程。决策是学校管理的一项基本职能,决策水平的高低直接关系到管理水平的高低。在学校管理中，决策是校长的一项重要的、经常性的职能。对于学校的发展而言，“决策的成功是最大的成功，决策的失误是最大的失误”。但是，小学的校长在管理决策中却存在着倚老卖老的“经验决策”、 一言堂式的“独裁决策”、 没有主见的“木偶决策和只顾眼前的“近视决策”等诸多不当决策。本文将对小学校长在学校管理中决策能力低及存在的原因进行分析。并结合教育管理理论的知识提出一些较好解决小学校长在管理决策中能力低问题的对策。

[关键词]管理 决策 问题 对策

决策是校长最重要的工作，是学校管理的核心。一位校长如果不能决策就不能成为校长；同样，一位校长如果不能科学决策也就不可能成为优秀校长。由于受德、才、学、识、定势等诸多因素的影响，不少小学校长或多或少地存在以下一些不当决策。