小学数学课堂充满生机的策略

小学数学课堂充满生机的策略1

一、在尊重教材的前提下，敢于创造性地使用教材。1

1、巧用教材，随机取材。1

2、让教材内容更加生活化2

二、教师必须充分调动学生积极的情感因素2

1、建立宽松、自由、平等的师生关系2

2、要创设生动的教学情境2

3、采用积极鼓励的评价方式2

三、在“在互动生成”中焕发数学课堂的生命活力3

1、充分预设教学设计，促进课堂的互动生成。3

2、捕捉互动生成的亮点资源，让智慧闪耀光芒3

3、学生的错误资源是不可缺少的生成性因素3

小学数学课堂充满生机的策略

【摘要】有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。作为课堂教学的实施者，我们应该交给学生学习的主动权，让学生成为学习活动的主体，做学习的主人，让小学的数学课堂“活”起来，充满着生机和活力。本文着重从充分利用教材，创新使用教材；充分调动学生的情感因素；在“在互动生成”中焕发数学课堂的生命活力三个方面进行了论述。

【关键词】教材  课堂  学生  创设情境  情感因素   互动生成