父母教养方式与高中生成就动机的相关研究

[摘 要] 

本研究对300名高中生进行问卷调查。以高中生为被试，这有利于对父母教养方式、高中生成就动机整体情况的把握，对父母教养方式具体如何影响高中生的成就动机有所了解。希望那些即将走向社会的高中生在认识到父母养育方式对下一代成就动机的影响后，引以为鉴，有意识的培养下一代的成就动机，提高其生活质量并使其身心更加健康。本研究采用父母养育方式评价量表（EMBU）、成就动机量表（AMS）讨论父母教养方式与高中生成就动机的关系，结果表明：

（1）父母教养方式在性别因素上存在显著差异。

（2）成就动机在性别因素上存在差异，在成就动机水平方面男生明显高于女生。

（3）父母教养方式对子女的成就动机有重要作用。父母亲的情感温暖理解与成就动机呈非常显著的正相关，父母亲的拒绝与否认与成就动机呈负相关。

[关键词] 父母教养方式   高中生  成就动机  

Relationship  between  Parents’ Rearing  Patterns  and Senior  High  School Studengts’ Achievement Motivation

Abstract

 This study on 300 students by questionnaires. With high school students, it is to be tried for parents upbringing, high school student achievement motive of the whole situation to grasp, parents upbringing specific affect how high school students understand the achievement motive. Hope those is heading for social high school students in recognizing that parents raise the way the influence on the next generation after achievement motive, proud of harm, conscious cultivation achievement motive of the next generation, and improve their quality of life, and make their health and more healthy. Adopt parents raise the way assessment scale (EMBU) were administered, achievement motive scale (AMS) to discuss ways of parents teaching achievement motivation relationship with high school students, the results show that: 

(1) the parents upbringing in the gender factor there was a significant difference. 

(2) achievement motivation in the gender factor differences in achievement motive level, significantly higher than girls boys. 

(3) parents upbringing celebrates mother-child achievement motivation has an important role. Parents' emotional warmth understanding and achievement motive is very significant positive correlation, parental refused to deny negatively correlated with achievement motivation. 

【key words】    Parents rearing style , senior high school student, Achievement  motivation.

目    录

1、引言………………………………………………………………………（4）

2、研究方法………………………………………………………………（4）

2.1研究对象………………………………………………………………… (4)

2.2研究工具………………………………………………………………… (4)

  2.2.1父母养育方式评价量表（EMBU）…………………………………（4）

2.2.2成就动机量表（AMS）……………………………………………（5）

2.3研究程序…………………………………………………………………(5)

2.3数据处理…………………………………………………………………(5)

3.结果与分析……………………………………………………………（5）

3.1父母教养方式量表测量结果…………………………………………(5)

3.2父母教养方式在性别因素上的差异检验结果………………………(5)

3.3高中生成就动机在性别因素上的差异检验结果……………………(6)

3.4父亲的教养方式与高中生成就动机的相关分析……………………(6)

3.5母亲的教养方式与高中生成就动机的相关分析……………………(6)

4、讨论…………………………………………………………………… （7）

4.1父母教养方式量表测量结果…………………………………………(7)

4.2父母教养方式在性别差异方面的分析………………………………(7)

4.3成就动机在性别差异方面的分析……………………………………(7)

4.4父亲的教养方式与高中生成就动机的相关分析……………………(7)

4.5母亲的教养方式与高中生成就动机的相关分析……………………(5)

5、结论……………………………………………………………………（8）

参考文献……………………………………………………………………(8)

致谢……………………………………………………………………………(8)