浅析民办培训学校管理制度存在的问题及合理化建议

[摘 要] 我就职于北京的一所民办培训学校，该校主营业务是文化课和兴趣班的课外辅导，以小班和一对一的形式为主。我担任教务工作，主要负责教学教务管理这一部分，学校规模不大，在房山有两个校区，主要负责人是W校长，校长管理校区对外及对内的所有事务，以及员工的培训，另外还有两位教务人员，两位市场宣传人员，及两位课程顾问，课程顾问的主要职责就是将课程销售给家长和学生。民办培训学校是一个复杂的社会团体，全职兼职授课教师之间、教职工之间、教师与领导之间都存在着错综复杂的双边与多边关系，学校的正常运行及良好秩序的建立，不是仅靠教师的个人道德品质修养所能做到的，必须有一套健全的制度。本文根据我所在学校的实际情况，提出了三个问题及解决策略：一是制度不健全，不科学需要完善；二制度没执行，得落实；三是制度缺乏人文，需修正。只有这样，才能建立和谐校区。因此，和谐氛围的构建不仅取决于有没有建立制度，还取决于建立了什么样的制度，以及这些制度是否得到有效地执行。

[关键词]  民办学校    管理制度    人文关怀  和谐    发展