论语文阅读教学中的读写结

摘要

“读写结合”是小学语文行之有效的教学方法，也是重要的语文教学原则之一。阅读和写作结合指的是在中国语文教学情境中阅读和写作的紧密联系和相互作用。读写结合是根植于中国语文教学领域的传统菁华,符合语文教学规律,具有鲜活的生命力。一直以来,在阅读中以读促写、读写结合的观念得到了小学语文界的广泛认同,并经过了长久的实践。要使学生的作文水平得到显著的提高，除了发展学生的分析思维和创造思维能力，引导学生认真观察生活之外，更重要的是在“读写结合”上花大气力。本文结合教学实践，对语文阅读教学中的读写结合进行探析。

关键字：语文教学，读写结合，调查研究

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摘要I

一、 绪论1

二、正确认识读、写之间的关系1

（一）深入体会读写之间相辅相成1

（二）通过读学习写2

（三）加强师生的读写意识2

三、从教材及课程出发，进行科学有效备课，开展语言实践活动2

（一）科学把握对综合素养训练的理解与认识程度2

（二）加强课程设计中文本资源开发的人文性2

（三）注重课程的效果性3

四、在课堂教学中以“读”促“写”，让读写有效结合3

（一）范读引路，从优美的词、句入手3

（二）想象品读，从故事的结局入手3

（三）比较感悟，从读后的感慨入手4

五、加强课外阅读，进行读写训练4

（一）摘抄积累运用4

（二）多层次仿写4

六、结论与展望5

参考文献5