幼小衔接存在的问题及教育优化策略研究

[摘 要]幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。这一时期恰好是学前儿童结束幼儿园生活、开始接受小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。“幼小衔接” 实质指的就是儿童连续的、不断发展的社会性心理、身体发展上的衔接。幼小衔接的顺利进行不仅对幼儿尽快地适应小学生活有着重要的作用，而且会影响着他们一生的教育进程。

[关键词] 幼小衔接、存在问题、解决策略、能力

目录

一、我国幼小衔接中主要问题的表现1

(一)把幼小衔接当成两个教育阶段的过渡，忽略衔接的连续性。1

(二) 顺应家长的要求，幼儿教育小学化， 重“智” 的衔接2

(三)幼儿园、小学、家长缺乏沟通，衔接出现断层2

(四) 幼小衔接中的师资力量薄弱2

二、研究的对象、方法与主要内容3

（一）研究对象3

（二）研究方法3

1、文献资料法3

2、问卷调查法3

3、访谈法3

（三）研究的主要内容3

三、研究内容与分析3

（一）研究对象的基本情况3

(二)“幼小科学衔接大班家长调查问卷”情况4

（三）结论与分析4

四、解决我国幼小衔接中问题的策略4

(一)求同存异， 坚持终身教育理念，进行适应儿童发展的教育5

(二) 注重引导，培养孩子的学习兴趣， 重视情商的发展，以能力衔接为重点5

(三)幼儿园和小学相互配合，进行家园合作，重视家长在幼小衔接中的作用5

(四)加强业务培训，提高教师素质6

参考文献：6