小学行为问题学生的成因及其教育对策研究

小学行为问题学生的成因及其教育对策研究

[摘 要] 随着社会、经济的发展，生活方式的变化，“问题学生”越来越成为社会各界关注的热点、教育关注的焦点！也是目前我国基础教育面临的一个极具现实意义的研究课题。我所指的“问题学生”，是指学业、行为、心理、生理和情绪上存在着某种偏差与不足，并需要他人帮助才能解决问题的学生。具体表现的问题行为为学习困难、注意力不集中、孤僻、人际关系不适应、有攻击行为等等。 “问题学生”并不是不可逆转，因为他们的智力是正常的，只是由于环境中各种消极因素的影响．从而导致学习、品德和行为诸方面长期落后，且这些方面又融合在一起交互作用，需要我们老师家长社会群体实施特殊教育和帮助。经过适当的教育，他们同样可以取得学业的成功。 因此，从个案动态研究的角度来探讨“问题学生”问题行为特点和影响因素，在此基础上，对其进行客观的可操作的干预措施。这对于矫治和教育“问题学生”，促进其取得学业成功和心理发展具有重要的理论意义和现实价值。

[关键词] 行为问题；问题学生；成因及对策