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[关键词] 后进生、尊重、转化思想、成因、比较、赏识教育、感化
激励后进生的方法研究
[摘 要] 1、“后进生”的定义：实际上就是一些班里正常的孩子，只是成绩排名靠后而被老师、家长或其他同学看成了“后进生”。是教育制度不完善的产物，它是今后教育改革的重点。2、“后进”的根源：考试的制度左右了当前对教育目标和方法的评价使教育者和被教育者及社会对教育的理解出现了偏差，对学生排名的追求而产生了“后进生”。是教育制度不完善的产物，它是今后教育改革的重点。3、“后进生”与差生：人们常常对后进生的理解就是差生，而对差生的定义定义是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为人生观价值观不能适应社会大众要求，不能遵守纪律，不能按时完成学习任务,不好好地做作业等。是广大家长、教师主要唾弃和放弃的对象。而现在老师和家长定义的后进生只凭考试的一个排名。但是，他们多出了一种社会的适应能力。4、“后进生”更需要关怀：“后进生”平时来自各方面的关怀比优等生要少得多，教师、家长和社会各方面对他们要有正确的认识，分享给他们的爱更应该多一些，以补偿他们原来因不公平而未得到的正常的爱。5、“后进生”的未来也一样灿烂：目前的后进生只是在目前的考试制度下的后进生，三百六十行，行行出“状元”，这些状元大多来自这些所谓的“后进生”。他们对社会的贡献也许比那些“优等生”更大。
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