以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:6521
家园合作在幼儿教育中的作用 [摘 要] 家园合作是幼儿园开展幼儿教育教学工作的重要途径，它是促进幼儿身心全面和谐发展的有效保证之一。本文从提高幼儿教育质量、促进幼儿健康成长的角度出发，阐述了家园合作必要性、实施途径及其意义。 [关键词] 家园合作 幼儿 教育 发展
家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。正如前苏联教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时说：“学校应当领导家庭。”这是因为幼儿园是专业的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，幼儿园理应比家庭更能认识到家园合作的重要性和目的性。 一、家园合作的必要性 《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”[《<幼儿园教育指导纲要（试行）>解读》，2002年4月版，江苏教育出版社，第30页]在组织与实施中，《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”[《<幼儿园教育指导纲要（试行）>解读》，2002年4月版，江苏教育出版社，第37页]作为幼教工作者，要认清当前形势，理清思路，履行职责，引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使之有健康的体质、健康的心理、良好的生活习惯与求知的欲望。
WORD格式全文下载链接(充值:50元)
