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探明孩子犯错的原因 ---浅谈教师在幼儿活动中观察与指导的重要性 [摘 要]幼儿在生活学习中犯错误是常见的事情，然而，当幼儿出现错误时成人以什么样的态度去对待幼儿，用什么方式指导幼儿对幼儿的发展有着至关重要的作用。本文采用观察记录与课后反思的方式，结合理论支持，阐明教师观察指导的重要性及教师在观察指导幼儿过程中应注意的一些方法。
[关键词]观察 指导 犯错 一、教师在幼儿学习生活中观察指导的重要性 生活中我们常常会看到这种情形：孩子犯错误了，我们成人的心理或表现出来的状态往往是生气，甚至是怒骂，斥责，不问青红皂白地将孩子批评一顿。殊不知我们当时的批评、怒骂只解了我们一时的口头之急，不仅不能起到纠正孩子错误、促进孩子进步、发展的作用，反而为幼儿的进步、发展人为地设置了障碍。在我们的批评、责骂下，孩子可能变得被动、胆小，做什么事情都在看成人的眼色，缺乏主动性和自信心，对事物失去了探索的好奇心等等，这些由于我们一时气急对孩子的责骂、批评所带来的后果，足以引起我们的强烈的反省与思考。冷静下来，让我们心平气和地去看待孩子的错误，分析其犯错的前因后果，作出适宜的指导，以促进其身心的健康发展。纲要指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。意大利教育家蒙台梭利认为教师应该是一名观察者和指导者，在幼儿需要的时候给予适时的指导，并且教师应该鼓励幼儿的探索和尝试学习。可见，教师在幼儿学习生活中观察指导的重要性。
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